Tecnologías Aplicadas a la Educación

                                                             MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TECNOLOGIAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DOCENTE: HENRY ARLEY TAQUEZ QUENGUAN PRESENTADO POR: EDUARD ZAMORANO Wesch,  Michael. Anti-enseñanza: confrontado la crisis del sentido. Education Canada. Spring. 2008.                                                                                   HACIA UNA ESCUELA CON SENTIDO La escuela es el escenario óptimo para pensar y re-pensar lo educativo, las prácticas de aula, las transformaciones sociales y culturales, los modelos de comunidad, sociedad y humanidad. Sobre los docentes cae un peso fuerte de responsabilidad social; principalmente porque somos  sujetos de pensamiento y cambio social desde las escuelas. Es por ello que constantemente estamos comprometidos en  ejercicios de aprendizaje, de crítica y de transformación. Comprendemos que jugamos un papel importante en la sociedad, en tanto agentes de

                                                             MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS  APLICADAS A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DOCENTE: HENRY ARLEY TAQUEZ QUENGUAN PRESENTADO POR: EDUARD ZAMORANO SANTIAGO DE CALI, 17 DE MAYO DE 2017 EDUCAR CON LAS TIC Tener en cuenta el uso de las TIC en los ambientes escolares es ubicarse en las sociedades actuales y es tener en cuenta a los jóvenes y niños que formamos los docentes en las escuelas de hoy. Las TIC se nos presentan como unos instrumentos apropiados para el aprendizaje en tiempo real que tienen en cuenta los contextos de uso de cada una de las instituciones, que permiten aprender de mejor manera, con aprendizajes significativos, que propician un acceso de forma más fácil y amplia al conocimiento y a la información. No obstante lo anterior, educar en y con las TIC le propone una serie de inquietudes a las instituciones escolares: 1. ¿Cuál es el sentido del uso de las TIC en tér